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幼児教育においては遊びは学びは同じ意味

子供たちは、遊びを通して、経験し、考え、それぞれになにかを学んでいきます。
幼児教育における「遊び」というものは「学び」とほぼ同じ意味であるといっても過言ではないほどです。
幼児教育における遊びと学びの関係には、次のようなステップがあります。

「真似をする」⇒「熱中する」⇒「他の子供と一緒にやろうとする」⇒「満足して他の遊びを求めて踏み出す」

これが、子供たちが遊びを通して学んでいく一連のサイクルです。
では、くわしく説明しましょう。

「真似をする」
みなさんのお子さんは、家族やだれかのモノマネが上手ではないでしょうか。
子どもは真似の天才。言葉や動作、、日常のちょっとした些細なことも、大人が気がつかないうちにどんどん記憶して、それを実際に自分でやってみようとします。
幼児教育における、初期の遊びであり、学びです。

「熱中する」
ひとつのことに熱中するのが、子どもです。戸の開け閉めや、椅子の昇り降りなど、同じことをくり返していませんか?反復は、練習。もっと上手に出来るようになりたくて、子どもは同じ遊びを繰り返します。

「他の子どもと一緒にやろうとする」
この場合、勝ち負けを争うのでなく、お互いに刺激を得るために遊ぶという意味で、幼児教育の時期となります。

「満足して他の遊びを求めて踏み出す」
これは、新たなステージへの挑戦でもあり、冒険でもあります。
幼児教育 における「遊び」の真骨頂ともいえます。

このように、幼児教育では遊びが非常に重要です。

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